一、汉语语音教学原则

1.音素教学与语流教学相结合的原则；2.针对不同学习者的特点进行教学的原则；3.贯穿教学始终，适应不同阶段的教学目标。

二、汉语语音教学难点

1.声母教学难点；2.韵母教学难点；3.声调教学难点；4.拼音方案带来的教学难点。

三、汉语语音教学方法和技巧

1.直观演示法；2.夸张法；3.对比听辨；4.以旧带新；5.拖音法；6.声调组合；7.模仿法。

郭晓麟，北京语言大学教授，博士研究生导师，北京语言大学教学名师。主要研究方向为汉语作为第二语言教学语法研究。在《世界汉语教学》等刊物发表《事实的申明：体标记“在”的语用意义》等多篇论文。出版《趋向补语》《基于汉语作为第二语言教学的汉语语法功能探索》《图解汉语语法难点学习手册》等专著。主编《国际汉语教师证书备考指南·基础语法篇》(微课版)、《汉语语法名师讲解课》《汉语基础语法教学示范课》，参编《语法及语法教学研究》《国际汉语教学·语法教学方法与技巧》《对外汉语本体教学概论》等教材。