建设高质量教育体系背景下幼小衔接基本理论问题探析

主 讲 人 ：李召存    教授

活动时间：05月14日14时30分    

地      点 ：腾讯会议：372-918-415

讲座内容：

本讲座围绕“高质量教育体系下幼小衔接的理论重构”主题，介绍了幼小衔接在四大核心理论维度的创新思考：目的观层面，分析传统“过渡适应”视角的局限，阐释以终身学习为导向的可持续发展目的观及其对学习品质与社会性培养的意义；知识观层面，探讨“等级性知识传授”的弊端，引入具身认知理论，强调通过感知、行动与情境互动建构知识经验；儿童观层面，反思“被动对象性”认知偏差，解读能动性儿童观内涵，强调尊重儿童作为主动学习者的主体地位；发展观层面，批判“阶段性割裂”思维，提出连续性发展观，聚焦幼儿从学前到小学的渐进式能力生长逻辑。讲座通过理论维度的系统重构，为新时代幼小衔接实践提供了“发展导向、认知具身、儿童主体、连续生长”的立体化理论框架，助力高质量教育体系下的科学衔接与育人模式创新。

主讲人介绍：

李召存，华东师范大学学前教育学系教授、博导；华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员，中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心副主任，中国教育学会学前教育专委会副理事长，中国学前教育研究会基本理论专委会委员，上海市课程领导力专家组成员。主要研究领域：幼儿园课程、幼小衔接、学前教育基本理论等。曾主持全国教科规划课题和教育部人文社科以及地方政府委托课题多项。相关成果包括专著《追寻课程政策背后的教育意义:基于学前课程纲要的国际比较研究》，在《教育研究》、《学前教育研究》等核心期刊发表学术论文《以儿童为本:走向“为了儿童”与“基于儿童”的整合》、《探寻文化回应性的学前教育质量评价》、《迈向高质量教育时代的幼小衔接》等。

发布时间：2025-05-08 16:20:48