为进一步营造良好的育人环境，数信学院全员动员、全员参与，推出系列新举措，切实做到教风建设、学风建设“两手抓”、“两促进”，取得良好成效。

抓“教风”，发挥主导作用，以“教风”促“学风”。学院积极发挥教师课堂授课的主导作用，通过过硬的教学质量和良好的师德师风来“吸引”学生、“留住”学生。为此，学院推行六项制度：一是实行“课程负责人制”。由学院有经验的教师担任专业主干课程负责人，组织“同头课”教师集体备课、集体教研，使两周一次的教研活动常态化、制度化；二是实行“教考分离制”。考试命题由非任课教师负责，阅卷逐步采用网上评卷系统进行，保证教学考核环节的公平、公正；三是严格执行“听课制”。学院教学委员会及学院领导学年内做到对任课教师听课的“全覆盖”，各系主任及教研室主任完成本系及本教研室听课任务；四是落实“教研活动制”。明确要求各教研室每月至少开展一次教研活动，研究探讨在教学中发现的问题；五是实行“青年教师教学展示制”。要求40周岁以下的青年教师每学期集中展示一节公开课，同时固定时间统一进行教案展示，强调过程管理，督促青年教师教学能力的提升；六是实行“期中考试制”。在一二年级每学期的专业主干课中开展期中考试，并占期末总成绩的20%，重视学习过程，督促学生做好阶段性学习。

抓“学风”，激发主体活力，以“学风”促“教风”。为激发和调动学生学习积极性，学院从以下六个方面采取措施，有效促进了学院的学风建设，营造了良好的学风氛围。一是规范制度。制定实施了《数信学院学风建设管理条例》“辅导员联系任课教师制”“专业教师进宿舍制”“家校联系制”等，规范课堂秩序，汇聚多方合力，为学风建设工作打下好的基础；二是加强思想引导。辅导员定期开展学风教育主题班会，引导学生树立正确的学习观、成才观；三是榜样引领。通过“数信之星”颁奖典礼、校友奖学金发放仪式等，影响和激励广大学生向优秀学习；四是开展好“早自习”。要求学生课前30分钟到教室开展晨读或授课展示，帮助学生养成良好习惯；五是重视专业竞赛。学院积极组织学生参加各类专业竞赛，加强教师指导，以赛促学提高专业素养；六是深化“教师技能训练营”效果。采用双导师制指导学生，帮助学生提前建立职业目标，提高教学能力。

通过推进一系列工作措施，学院的教风、学风环境明显好转，学生学习的主动性也显著提升。数信学院党委书记苏建勇表示，将进一步拓展工作思路、完善制度机制、形成工作合力，用良好的教风、学风，为推动学校“双一流”建设和“十三五规划”落实贡献力量。

（供稿：数信学院；编辑：网络新闻编辑部）